اثر بخشی برنامهی آموزش مبتنی بر الویز بر میزان رفتارهای پسندیده اجتماعی کودکان پسر زورگو
نویسندگان
چکیده مقاله:
The puspose of this study was survey of effectiveness of educational program based on Always Method on second and fourth year bullying boy students’ social pleasant behaviors in Isfahan. This study was semi-empirical with pre- and post-test and follow-up with experimental and control groups. Statistical population was all of second and fourth year bullying boy students in Isfahan in 2009-2010 academic year. Sample was 40 second and fourth year bullying students whom were selected by multistage random method among Isfahan six educational areas and were categorized in two 20-person experimental and control groups. Measurement tools were sociometry and peers relation questionnaire with three sub-scales: bullying, victim, and social pleasant behavior. Ex-perimental group received ten sixty-minute sessions based on Always Method which was held twice per week. Data analysis was done by SPSS-15 software and multi-variable covariance analysis. Findings showed that educational program based on Always Method meaning-fully increases social pleasant behavior rate in second and fourth year bullying boy students in post-test and follow-up (P<0.0001). So, educa-tional program based on Always Method increases social pleasant beha-vior and most important function of this study is its effectiveness on in-crease of social pleasant behavior in schools and totally within society. This method can be offered to children’s experts for reduction of annoy-ing and destructive behaviors and improvement of social pleasant beha-vior level in peers’ relations.
منابع مشابه
اثر بخشی برنامه ی آموزش مبتنی بر الویز بر میزان رفتارهای پسندیده اجتماعی کودکان پسر زورگو
هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی برنامه ی آموزش مبتنی بر الویز بر میزان رفتارهای پسندیده اجتماعی کودکان پسر زورگوی پایه های دوم و چهارم ابتدائی شهر اصفهان بود. این پژوهش به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری با دو گروه آزمایش و کنترل اجرا گردید. جامعه آماری، شامل کلیه ی کودکان پسر زورگو پایه های دوم و چهارم مقطع ابتدائی شهر اصفهان در سال تحصیلی 89-88 بودند. نمونه 40 نفر از کودکان ...
متن کاملاثربخشی برنامه ی آموزش مبتنی بر مهارت های اجتماعی بر میزان رفتارهای قربانی شدن کودکان پسر مقطع ابتدایی شهر اصفهان
اثربخشی برنامه آموزش مبتنی بر مهارت های اجتماعی بر میزان رفتارهای قربانی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهر اصفهان مورد بررسی قرار گرفت. شیوه نمونه گیری این پژوهش تصادفی چند مرحله ای بود که در طی سه مرحله صورت گرفته است. ابتدا با مراجعه به سازمان آموزش و پرورش شهر اصفهان، از بین شش ناحیه، یک ناحیه ی آموزشی به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس با مراجعه به ناحیه ی انتخابی، چهار مدرسه به صورت تصادفی انتخا...
15 صفحه اولاثر بخشی آموزش گروهی ابراز وجود بر مهارتهای اجتماعی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر
مقدمه : دوره نوجوانی دوره مهم گذار از کودکی به بزرگسالی است. مهارت های اجتماعی نامناسب منجر به اضطراب بیشتر نوجوانان می شود. هدف از انجام این پژوهش تعیین تأثیر اثر بخشی آموزش گروهی ابراز وجود بر مهارتهای اجتماعی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان پسر بود. آموزش ابراز وجود به عنوان متغیر مستقل، مهارتهای اجتماعی و اضطراب اجتماعی به عنوان متغیر وابسته بودند. روش: پژوهش حاضر یک روش مداخله میدانی با طرح ...
متن کاملاثربخشی برنامه آموزشی کاهش زورگویی مبتنی بر روش الویز در پسران
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی کاهش زورگویی مبتنی بر روش الویز بر میزان رفتارهای زورگویی پسران دبستانی انجام شد. روش: پژوهش تجربی حاضر با طرح پیش آزمون- پس آزمون و پیگیری ششماهه با دو گروه آزمایش و کنترل اجرا شد. به روش نمونهگیری تصادفی چندمرحلهای ابتدا از نواحی شش گانه آموزش و پرورش شهر اصفهان، یک ناحیه آموزشی و سپس از این ناحیه، چهار دبستان پسرانه بهصورت تصادفی انتخاب...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانشآموزان زورگو
قلدریِ نوجوانان از جمله مشکلاتی است که در مدارس دیده میشود. لذا هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مهارت اجتماعی بر بهبود بهزیستی اجتماعی دانشآموزان زورگو بود.این پژوهش به شیوهی آزمایشی و با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعهی آماری پژوهش حاضر را تمامی دانشآموزان پسر قلدر مقطع اول متوسطه تشکیل دادند که در سال تحصیلی 97-96 در شهر تهران مشغول به تحصیل بودند. نمونهی پژوهش ...
متن کاملبررسی اثر بخشی قصه خوانی بر تعاملات اجتماعی کودکان پسر مبتلا به اختلال اوتیسم
Background and Objective: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a complex neurological disorder that leads to the loss of social interactions. It is reported that storytelling provides templates for communication, behavior skills and the proper way of communication in diverse states with different people for autistic children. This study aimed to investigate the effectiveness of storytelling on th...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 2 شماره 9
صفحات 65- 74
تاریخ انتشار 2014-01
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023